2.摘要：很高兴有好朋友一起锻炼！

2。基本活动（免费探索）

（价值分析：通过逐渐增加困难来体验同行之间合作的必要性。）

（1）两件式组合（图1）

1。问题：这是什么？

2。简介：纸上的两个洞留给两个好朋友成为人们的融合。 （请与两个孩子一起尝试）找到一个好朋友。

3。如何玩：迅速找到一个好朋友，他们两个共同努力，将他们的头放入果酱纸上的两个孔中，成为一体式的人。首先自由探索游戏玩法，然后根据老师的不同要求，相互关注的人做出了不同的动作，例如：专心站立，稍作休息，在楼梯上行走，沿着圈子行走，等等。

4。集中沟通：您和您的好朋友如何玩？ （个人演示）

5。摘要：步骤必须保持一致，身体必须保持一致，好朋友必须合作才能成为人们。

（2）多人自由团结组合（图2）

1。简介：现在，请找到更多朋友，然后尝试一下！

2。如何玩：迅速找到两个或三个好朋友，选择与人数相同的圈子的果酱，合作将头放入果酱的洞中，并成为由多个人组成的一群人。根据老师的要求，连同的人走向一个方向。 （根据孩子们的玩法情况，可以允许连同的人撤退。）

3。集中的沟通：这次您是如何玩的？

4。摘要：您拥有的人越多，就越困难。好朋友需要互相合作才能取得成功。

（iii）一件组合比赛

1。简介：您想参加多少人？

2。首先尝试在两个人之间进行一件式比赛，并根据情况增加难度。

3。如何玩：选择好朋友组成不同的相连人，并查看哪一组连同的人是最快的。 （可以在中间添加一些障碍，而连同的人必须四处走动。）

4。摘要：可以看出，一个身体中的所有人都希望取得良好的结果并努力工作。老师认为你们都很棒。

3。放松活动

（价值分析：符合运动定律并减少运动量。）

1.指南：今天，我们与我们的好朋友玩了一场非常有趣的游戏。现在让我们互相摩擦。

2。儿童进行放松活动。

中产阶级户外运动技能活动计划3

1。活动目标

1。练习自然地向前爬，并在您的手和膝盖上进行协调，尝试向后爬，并提高运动灵活性。

2。我喜欢参加体育活动，并感受到小组活动的乐趣。

2。活动准备

1。小蚂蚁头饰，几个食物袋，背景音乐。

2。儿童保留了有关蚂蚁生活习惯的相关经验。

iii。活动过程

1。热身活动。

（老师假装是蚂蚁母亲，小孩假装是蚂蚁婴儿。）

老师：今天的天气太晴朗了。婴儿，让我们一起吧！ （开始音乐，孩子们将与老师进行热身锻炼：头，肩膀，腰，腿，膝盖和脚。）

2。练习各种爬行方式。

（1）免费攀登

老师：婴儿，让我们散步吧！

（2）有序爬行

老师：婴儿，如果您面前有一个洞穴，您应该爬过去吗？现在，我妈妈来建立一个小洞穴，看看婴儿是否具备出色的技能，好吗？ （鼓励孩子们以有序的方式互相爬上洞穴。）如果前方有一个小山，您会爬上吗？ （鼓励孩子们以有序的方式互相爬山。）

3.游戏：巧妙地避免大熊。

（1）尝试向后爬

（“狮子王游行”的音乐响起，声音更大又小。）

老师：婴儿，听，什么声音？以前发生了什么？让我们去看看。 （引导孩子们向前爬）哦，这是一只大熊，寻找食物，迅速倒退。

（1）指导孩子们练习向后攀爬，听到声音消失。让我们看看大熊是否消失了？引导孩子们再次向前爬行。重复此2至3次。 ）

（2）合并和回归爬虫：您刚刚如何向后爬？让我们再试一次。

4。游戏：蚂蚁携带豆子。

（1）找到“谷物”老师：婴儿，冬天来了，让我们找到为冬天做准备的食物！ （引导儿童在地面上找到由沙袋制成的小谷物袋。

（2）运输“谷物”，并要求孩子们将小谷物袋运回粮仓。 （老师和儿童一起检查游戏结果。）

（3）移动“大豆”

一个。蚂蚁妈妈：如果没有足够的食物，该怎么办？引导孩子们在场地中心发现“大豆”。 “大豆”是由报纸和泡沫制成的，尺寸很大。 ）

b。鼓励孩子们一起工作，以携带“大豆”，“ Hiyo，Heyo”的家。

5。放松和练习并结束活动。

老师：婴儿，今天的阳光太温暖了。让我们晒太阳。小蚂蚁与他的母亲躺着，伸展双腿，在阳光下晒太阳，摇动头发等，以进行音乐轻松的活动。

中产阶级户外运动技能活动计划4

活动目标：

1。对两个人从近距离投掷和接球的方法的掌握。

2。能够集中精力，观察球的飞行方向，并提高球的捕获能力。

3.快乐地加入活动，体验协作活动的乐趣。

活动准备：

1。有1个球和8个球篮。

2。每个人都有1个猪的乳房装饰。

3。录音带，录音机。

活动过程：

1。准备活动。

1。孩子们戴着乳房，假装是小猪，老师假装是猪的母亲：小猪，每个人都会拿一个球并与母亲一起工作！

2。老师播放音乐，孩子们握住球，听音乐，做“猪兄弟运动练习”（老师的编辑）。结合动作，执行诸如投掷，捕捉球，滚球和接球球等活动。

3。孩子们用球自由打球，老师提醒孩子们以各种方式打球。

2。游戏“你把我扔掉，我捡起来”。

1。老师：我刚刚发现两个孩子探索了新的游戏方式，并要求他们表演供所有人展示。

2。要求两个孩子表现出投掷和接球。

3.老师：他们如何用手握住球？在投掷和接收球时，如何扔和抓住球，以免球从地面上掉下来？

4。老师演示了运动的关键点：将五个手指分开，用双手握住球，然后将球扔向对手（接球）。

5。孩子们自由练习和旅行指南。

6.圈子投掷和接收球：孩子站在一个大圈子里。老师站在圈子的中间，在大喊孩子的名字时向他扔球。被称为抓住球的孩子很快站在中间，叫另一个孩子的名字，向他扔了球，然后回到了原始位置。第二个孩子抓住了球，然后骑自行车，然后又通过了球。

3。游戏“猪，运输西瓜”。

1。将游戏玩法和规则介绍给儿童：儿童分为四个团队，数量相等。听信号，每个团队从篮子里拿出一个球，转身扔给了第二个孩子，然后将其扔给了最后一个孩子。孩子接到球，最后将球放在篮子里。赢家是尽快运送“西瓜”的团队。如果没有抓住球，则必须向后扔和转移。

2。儿童玩2至3次。

4。结束比赛。

1。孩子放松和组织。

2。老师和儿童一起清理了他们的设备，然后返回活动室。

中产阶级户外运动技能活动计划5

事件设计

培训是针对中产阶级儿童步行技巧进行的，以巩固基本运动和运动能力。选择体育游戏以通过水平并在大森林中获得宝藏，以引起学龄前儿童的兴趣，并培养儿童的精神和素质。活动目标：

1。巩固儿童的步行技巧，例如听信号和节奏地行走，听信号改变速度，在物体之间行走等，以提高运动的灵敏度和协调性。

2。培养孩子的勇气，大胆，坚韧和进取的良好品质。

活动准备：

经验准备：通过步行训练，您可以学会听信号和步行。

材料准备：许多大型和小纸盒，平衡梁。老师使用大型纸盒制作“洞穴”和小纸盒，以放置“石阵列”并设置“寻宝”路线，等等。

活动过程：

（i）准备活动：热身练习。取悦身心，伸展四肢，为下面的活动奠定基础。在活动开始时，我介绍了指南的介绍：“今天，老师将与所有人一起去大森林寻找宝藏。这将使孩子们自然从事活动。在老师的指导下，孩子们跟随老师进行热身练习。

（2）活动1：通过场景的变化，可以巩固节奏行走，聆听信号，改变速度，向方向移动并在事物之间行走的能力。

老师的指导：“现在我们来到了大森林。孩子们必须穿过洞穴，跨石地层，然后穿过小桥以寻找宝藏。让我们练习如何首先通过这些水平。”孩子们在尝试练习的路线中自由选择不同的场所。在儿童实践中，教师应进行现场观察和指导，特别注意儿童的安全，以便孩子们可以从相同方向进行活动以避免碰撞。

（iii）活动2：通过游戏“突破水平并获得宝藏”来巩固现有的步行运动经验，以实现锻炼的目的。

在此链接中，我将巩固孩子在先前练习中掌握的运动技术，并使用我学会的运动方法来实现某些目标，并进一步改善身体和心理锻炼的效果。

在比赛开始之前，向孩子们解释规则：“大森林里将会有大狼狼。当大狼狼出现时，老师会吹响哨子以提醒孩子们加快速度，否则，大狼狼会抓住他们。在寻宝期间，他们应该关注安全并从同一方向上求助，而不会推动其他孩子，并且不推动其他孩子。

在寻宝期间，有三个通过了洞穴，石头形成，并越过单铺桥。孩子们成功地旅行后，我将向孩子们发送一个职位，这意味着寻宝成功。在孩子们熟悉这条路线之后，他们逐渐增加了困难，例如使用身体运动来增加儿童的难度。根据增加难度，重复两次游戏。同时，请注意困难增加后一些能力较弱的儿童的活动，并提供适当的鼓励和帮助。

（4）结束部分：延伸您的身心，放松您的精神，老师评论并结束活动。

在本节中，我通过简单地评论活动的关键点，组织放松游戏，最终要求孩子们帮助老师清理场地并结束活动，从而赞扬了孩子们的勇气和大胆。

中产阶级户外运动技能活动计划6

活动目标：

1。在活动期间，孩子们听音乐并在游戏表演中大胆表演。

2。通过活动，孩子们学习玩耍并感受到游戏的乐趣。

活动准备：

手帕。

活动过程：

1。游戏导入

老师：您喜欢玩游戏吗？学生：喜欢。

老师：您喜欢玩什么游戏？你能告诉老师吗？

学生：（争论和手势）

老师：孩子们，今天老师教您玩新游戏。你开心吗？

学生：（答案）

2。游戏开始

老师：但是，如果我们想玩这个游戏，我们必须能够表演。

1.老师：描述一些小动物，例如：“小猫的喵喵（Meow），小狗的吠叫（woof），小青蛙如何跳跃（半脚架并举起双手），小的白兔子如何跳跃（半刺和兔子耳朵跳动）

2。教几节舞，例如：“蝴蝶”，“兔子舞”等。

3。教堂的几首歌就像：“学校之歌”，“帕格”，“计数鸭子”，“宝贝”，“计数蟾蜍”，等等。

4。老师教孩子们唱歌“丢下手帕”。

5。尝试游戏

（1）告诉游戏规则，老师将首先演示游戏。

（2）使用驾驶火车形成圆圈的方法，然后蹲下，用音乐轻轻拍打您的小手，然后在拍摄时轻轻唱歌“ Dresping Handskerchief”。但是，在玩游戏时，孩子必须遵守游戏规则，而不是告诉那个人迷路，以便他们主要训练学生的反应能力和跑步。当孩子找不到或赶上该人时，在圈子中表演了一个小表演。

（3）在活动期间，一些孩子不断喊道：“来吧！来吧！”

6.老师和孩子快乐地旅行。

3。游戏结束

老师：孩子们，游戏有趣吗？学生：（答案）

老师：游戏很有趣。休息期间，您可以与五个或八个孩子一起玩这个游戏。当您回到家时，您可以与父亲，母亲，兄弟，姐妹等玩这个游戏。当然，如果您将来有更多有趣的游戏，也可以上学与老师和朋友一起玩。

中产阶级户外运动技能活动计划第7章

活动目标

1。能够积极参与活动并在活动期间感到幸福。

2。提高身体协调和灵活性。

3。发展幼儿的钻探，平衡和LEAP技能。

关键点

1.活动重点：借助平衡梁，拱形门，障碍，毛毛虫，海绵垫和其他活动设备，我们将提高儿童身体健康的协调性和灵活性，同时提高儿童运动设备的水平。

2。活动困难：儿童可以以协调和稳定的方式穿过小桥（平衡梁）

事件准备

首先：为幼儿准备知识和经验：要求孩子事先了解蜘蛛侠的相关知识（例如：蜘蛛侠的特征，技能等）

第二：材料准备：

1。4块平衡梁，拱门门，障碍，毛毛虫和海绵垫。

2。音乐。

（1）说唱音乐可以促使孩子们进行有趣的动物模仿运动并进行热身练习，以使他们的上肢完全可移动。

（2）开朗的音乐“每个人在一起快乐”可以很容易地使孩子们献身于游戏活动。

（3）“写在海洋上”的舒缓和柔和的音乐可以使儿童疲倦的身体在运动后放松。

3。竹卡 - 蜘蛛侠（需要与孩子一样多的徽章卡）

4。美丽的头饰，Xiyang头饰和大坏蛋头饰。

活动过程

1。开始部分：

1。队列组：（老师）婴儿，今天我想带您一起郊游。现在，请收听我的命令并排队并出发。老师带领所有孩子一一跟随并进行简单的队列练习。

2。热身会议：（老师）婴儿，今天的天气太好了。让我们一起运动并锻炼身体！老师带领孩子们进行有趣的动物模仿运动。通过有趣的动物模仿运动，可以完全激活孩子的身体，实现热身的目的，并为随后的锻炼做准备。

2。基本部分：郊游。

1。（老师）蜘蛛侠，你知道，那里有什么？ （孩子：绿草）让我们一起去草

让我们去地面！老师带领孩子们一起在草地上练习：爬，张开双手，沿着跑道行走，交叉和其他动作。体验游戏的乐趣并激发人们对活动的兴趣。

游戏1：孩子们可以在草地上爬2米（绿色塑料田），然后张开手沿着跑道线行走2米，然后越过20厘米宽的河流，最后钻过拱形的门。

2。游戏 - 救援梅阳。

XI Yangyang：不，不，蜘蛛侠。 Xi yangyang从远处跑来跑去，向蜘蛛侠说。蜘蛛侠（老师）：怎么了，这是怎么回事？

XI Yangyang：大狼捕获了我的好朋友Mei Yangyang。去帮我救他，蜘蛛侠。

3。蜘蛛侠：

1。好吧，好吧，蜘蛛侠，让我们去拯救梅阳。婴儿，当您去拯救Mei Yangyang时，您将在此过程中遇到许多困难。让XI Yangyang首先探索道路条件。让我们仔细观察以了解Xi Yangyang在此过程中会遇到什么困难，她如何克服这些困难？班级（XI Yangyang）演示的老师：越过小桥（张开双手，平稳地穿过平衡梁） - 横穿隧道（进入毛毛虫的尾巴，然后爬出） - 横穿小河（越过20厘米高的hul虫） - 穿过洞穴（爬过拱门的门））。

2。问题：Xi Yangyang刚刚遇到了什么困难，她是如何克服的？请告诉我。请告诉孩子们他们刚刚在游戏中遇到的障碍，以及如何绕过这些障碍以加深孩子们的印象。

3.老师：谁会尝试看看您是否可以顺利克服这些困难？老师要求一个小蜘蛛侠（幼儿）演示，另一个小蜘蛛侠观察并看看他的动作是否正确。

4。大狼很凶猛。我们一个或两个根本不是对手。我们所有人一起拯救Mei Yangyang。 The teacher led all Spider-Man across the bridge (opening his hands smoothly across the balance beam)-passing the tunnel (entering from the tail of the caterpillar and climbing out)-passing the river (crossing the 20-centimeter-high hurdle)-drawing through the cave (crawling through the arched door sideways)-fighting with the Big Bad Wolf and rescue Mei Yangyang-the Big Bad Wolf fell to the ground and died, Mei扬阳被保存了。

4。组织链接：

老师：我们赢了，我们赢了，美丽的扬阳是拯救的，来跳舞来庆祝！蜘蛛侠播放“写入海洋”的轻音乐，带领所有小蜘蛛侠和梅阳和Xi Yangyang在做放松练习的同时背诵孩子们的歌曲“ Little Spider-Man”。

活动摘要

这项活动利用儿童感兴趣的方式 - 游戏开发基本运动（步行，跑步，钻孔，攀岩和跳跃），以提高身体的协调性和灵活性。活动设计范围从容易到困难，并引起人们的兴趣。可移动设备的布置使爬行的多样性，使孩子们可以在改变爬行运动和距离的同时提高肢体的力量和协调。在活动期间，这个故事“大狼和乔伊扬阳”的故事很有趣，而且是儿童众所周知的。游戏是设置的，游戏以拟人化的音调（Miyang被Big Bad Wolf捕获，我们必须挽救Meiyangyang）并与孩子们玩游戏：越过桥（张开双手并平稳地穿过平衡梁））

- 通过隧道（从毛毛虫的尾部进入并爬出） - 通过河流（越过20厘米高的障碍）

- 穿过洞穴（通过拱形的门侧向绘制） - 大狼和救援的梅阳的战斗 - 大狼落在地上，死了，梅阳被救了。孩子们在游戏中娱乐，提高步行，跑步，跳跃和爬行技巧。在活动中，他们有时会感到兴奋，有时是紧张，有时会欢呼，并且对体育锻炼充满兴趣。最终，儿童身体的灵活性，敏捷性和协调能力有所提高，上肢的强度增加了，并且弹奏平衡梁和拱形门的技能也有所提高。同时，教育的要求和目的将顺利地转化为幼儿的需求。它不仅实现了运动的目的，还可以使孩子们掌握钻孔和爬行的技能，而且还享受孩子的身心，使孩子们获得积极的情感身体。同时，它还有效，全面地利用了平衡梁，拱形门，障碍，毛毛虫，海绵垫子和其他熟悉的活动设备，以增加活动的乐趣并刺激儿童的兴趣。

此外，道德教育也在活动中渗透了。例如，在练习队列形成时，让孩子们知道他们应该养成进行小组活动时排队和等待的好习惯；例如：当Xi Yangyang寻求帮助时，Spider-Man将帮助Xi Yangyang Rescue Mei Yangyang，您必须沿途穿过一座小桥（双手张开并平稳地穿过平衡梁）

- 通过隧道（从毛毛虫的尾部进入并爬出） - 通过河流（越过20厘米高的障碍）

- 驾驶洞穴（侧面钻过拱门的门），到达目的地并共同努力拯救Mei Yangyang。在游戏中，激发和培养孩子坚强，勇敢，不怕困难和愿意帮助他人的良好品质。

但是，在活动期间，有些孩子与自己的身体不一致，并且在通过平衡梁时不敢踩到平衡梁。在钻拱门的门时，他们不会侧身转动并撞倒拱形门，从而导致孩子身后的等待时间，游戏无法顺利进行。在此过程中，如果教师可以及时提供帮助和指导，那就更好了。

中产阶级户外运动技能活动计划8

活动目标：

1。练习快速跑步和钻孔的运动技能，并锻炼您的反应能力。

2。能够与三个人合作玩游戏并发展儿童的合作能力。

3。喜欢参加跑步和跳跃活动，以增强自我保护意识。

活动准备：

几个兔子的头饰和三个大坏狼头饰。

活动过程：

1。玩游戏“兔子tiao tiao”，在热身练习方面做得很好

老师扮演母兔子，小孩扮演小兔子。每个人一起在“草”上玩游戏，并通过跳跃，转动，奔跑和其他动作将身体的各个部位移动。

2。设置“大狼在这里”的情况，并指导孩子探索“不被大狼抓住的方法”。例如：快速响应，在运行时快速躲闪和躲闪，提前运行或快速改变方向，等等。

3。介绍游戏玩法和规则，老师和孩子一起玩“没有巢的小兔子”。

如何玩：

孩子假装是一只小兔子，选择一个孩子假装是没有巢穴的小兔子，而老师或一个假装是大狼的孩子。其他孩子分为3（或4或5）的组，2人握手形成巢，而1人是巢中的兔子。在游戏开始时，大狼狼在没有巢穴的情况下抓住了一只兔子。为了拯救自己，这只小兔子可以碰到任何巢穴。目前，巢中的原始兔子即将耗尽以找到下一个巢来保存自身。大狼继续追逐逃离的兔子。如果兔子被大狼抓住，两者将交换角色。

规则：

您必须关注游戏命令才能开始逃脱和逮捕。大狼在拍照时抓住了一只小白兔子。

老师应立即提醒孩子们遵守游戏规则，并迅速赞美并鼓励可以合作的孩子。

4。小组合作，孩子们自由玩。教师根据儿童的身体状况和情感反应来随时调整活动量，并提醒孩子们注意活动期间的安全。

5。播放舒缓的淡音乐“快乐时光”，老师和孩子们将在音乐中放松和锻炼。

中产阶级户外运动技能活动计划9

活动目标：

1。孩子们喜欢参加游戏，心情积极和快乐。

2。儿童培养通过游戏抑制行为并训练他们的反应敏感性的能力。

3。孩子可以根据游戏规则玩耍。

活动准备：“熊”头饰，圈出儿童的活动范围和“熊家族”

活动过程：

1。进口活动。

老师：“如果您突然遇到一只大熊，您该怎么办，它不会吃掉您？”孩子们讨论并提出了意见。

2。设置情况并观察并讨论熊的习惯。

（1）要求另一位老师打扮成熊，当他听到主班上的老师时说：“哦！看，一只大熊来到我们的班级！您可以用现在的方法尝试一下，看看它是否会吃掉您！”然后他出现了。

孩子们尝试自己的方式，熊抓住了大声说出来的孩子。

老师要求没有被抓获的孩子介绍他们的方法：没有动作，没有声音等。

（2）教师指导儿童了解熊习惯：

“熊”介绍了自己的特征：“人们称我为“黑色盲人”。是的，我的眼睛不好，但是我的耳朵很灵活！我可以听到一点声音！”老师指导孩子们遇到熊时该怎么办：当您看到熊，不要说话时不要动，并且不会被熊吃掉。

3。学习童谣“熊来了”。

（1）老师：“我在这里有童谣。只要您能背诵这个苗圃押韵，就不会被熊抓住。你不想听吗？”

（2）老师背诵儿童的歌，孩子们以集体和男女的形式学习儿童歌曲。

4。第二场比赛。

老师：“如果熊又来了，我们害怕吗？我们会在使用托儿所押韵的方法时背诵托儿所的押韵，而我们不会被熊抓住！”

老师：“哦！熊在这里！”

熊出现了，老师和孩子们背诵儿童的歌曲和玩游戏。

5。同意游戏玩法和规则。

让我们与孩子们讨论“当熊不来时我们该怎么办？” “熊什么时候出来？” “什么时候可以朗诵童谣？” “游戏什么时候结束？” “熊的家在哪里？”和其他问题。

老师总结了孩子们讨论的结果。

6.孩子们玩熊和玩游戏。

（1）要求孩子扮演熊。

（2）要求几个年幼的孩子玩熊和玩游戏。

7.教师总结，评估和赞美根据规则玩游戏的孩子。

8。孩子“走”进入教室。

附件：儿童歌曲“熊来到”

熊在这里！熊在这里！闻到它，你来闻到它。

不要动，不要笑，不要说话，不要被熊抓住，然后回家。

中产阶级户外运动技能活动计划10

教科书分析：

中产阶级是幼儿中央和周围神经功能发展的重要阶段。中产阶级体育活动的主要目标应该是发展儿童运动技能并培养运动协调和灵活性。该活动指导儿童根据同伴声音信号的提示练习识别方向，并提高其反应能力和平衡能力。活动期间设计了三个级别的游戏：一个是“听小动物的电话和步行”，指导孩子们区分方向；第二个是“触摸”以增加困难，并要求孩子们听声音并一起行走并触摸“小动物”。第三个是“通过障碍”，并要求孩子们听声音并在障碍物上行走。在三个级别上，游戏活动的困难又增加了，增强了游戏的挑战和乐趣，并促进了幼儿的身体协调和灵活性的发展。

活动目标：

1。闭上眼睛，可以根据同伴声音信号的提示区分方向，并具有一定的反应能力和平衡能力。

2。感到互相支持并与同龄人合作的乐趣。

活动准备：

1。附着在展示板上的小动物（可以随意更换）。

2.站点设置：将障碍物放置在现场中心。

3。音乐开朗。

活动建议：

1。带领孩子们玩“小动物步行”游戏并进行热身活动。

引导孩子们玩小动物，进行模仿运动，例如上肢，下肢和身体以及音乐，并在整个身体中移动关节。

2。组织孩子们玩“听声音并找到朋友”游戏，引导孩子闭上眼睛，聆听声音并朝不同的方向行走。

1。老师扮演一只小动物，发出不同的声音，以指导孩子们听lu yin并朝着不同的方向行走，并要求孩子们听到动物的声音时学习动物的动作。

2。增加困难，并要求孩子们练习tip脚行走，然后在高跟鞋上行走。

3。引导孩子们分组玩游戏，并处于一定距离。一个孩子扮演“小猫”的角色，说：“喵，我在这里。我是小猫。” Another child stands on the field with his eyes closed, and after hearing the sound, he walks towards the child making the sound. Remind young children to pay attention to safety, abide by the rules, and not peek.

3. Organize children to play games and “touch” to guide children to close their eyes, listen to their voices, and walk through obstacles, and further develop balance abilities.

1. A child has his eyes open, and a child has his eyes closed. The child with his eyes closed is walking backwards, holding the child's hand with his eyes closed, helping him (her) walk forward, and walk to the display board to touch the "little animal" attached to it.

2. Improve the difficulty of the game. Children who issue instructions can only use language to prompt their companions to move forward, or set up obstacles such as Sprite bottles and cans, and the children use language to prompt their companions to bypass the obstacles and walk to the destination.

4. Lead the children to play games and perform relaxing activities.

Teachers or children play different small animals to learn from each other and relax various parts of their bodies with music.