不久前，当我利用短时间内的优势时，我在过去一年中审查了一些教学习惯。据说这是一年，但实际上花费了33年的努力。我今天将与所有同事分享，希望它对每个人都有帮助，希望我能继续保持这种习惯。

高级教室，然后进入办公室

我记得有一天早上，我正在为早上在教室里读书的孩子拍摄视频。

突然，一只手轻轻地从后面拍了拍我的肩膀。当我转身时，我发现是值班的校长。他对我微笑，说：“我这么早就在教室里。”我回答说，我已经老了，已经习惯了。

我上学后的每一天，我都习惯去教室，而不是办公室。进入教室后，我向先前比我早的孩子们致意。然后在黑板的最左侧复制今天的日期和课程。

每个孩子都进入教室后，他就知道今天是哪个月和一周，他将要参加的课程清楚。有时，当孩子看到信息课或体育课时，他兴奋地大喊。一天的心情不同。

孩子们一个接一个地走去，看到我的同学通过手机大声朗读我的照片。每个人都迅速进入阅读状态。

因为孩子们知道我拍摄的阅读视频将立即转发给母子小组，每个孩子都希望他们的父母会看到他们认真的早晨阅读。

我记得有一次我休假回来时，一些父母叹了口气，说他们看到孩子在早上读书的视频时，他们知道迈西老师回来了。

逐渐地，我也知道，每天早上听孩子们的早晨阅读是许多父母期待的精神餐。

课程准时结束，永不延迟课程

我们班上的孩子在课堂上不是很好，孩子们经常在课堂上做小动作。我的习惯是，只要有一个孩子在班上徘徊，我就会停下来等待他的回归。

这将不可避免地影响课堂教学的时间。但是有一件事是，无论教学任务是否完成，如果钟声响起，我都会按时解雇，并且永远不会延迟上课。

我记得我养成了“准时学习，从不延迟上课”的习惯。在近三十年的努力工作后，实现这一目标并不容易。

我曾经有拖延大厅的习惯，我总是找到自己为自己拖拉大厅的借口。后来，我逐渐意识到，学生最讨厌的是拖着教室的老师。

因此，每个学期开始，我将在整个课程前公开宣布学生应该按时上课，老师应按时结束课程。我们永远不会延迟班级，请监督。教室里总是有热烈的掌声。

养成不推迟班级的习惯不仅会改善教师和学生之间的关系，而且还提醒自己在课堂上少说话并提高教学效率。为什么不这样做！

擦拭自己的黑板

我会提前5分钟去课堂上每个课程。因为我不喜欢做PPT，所以我会提前在黑板上写下钥匙，然后用另一个黑板盖住它。

当我要在课堂上使用它时，我刷了黑板并打开了它，整洁的黑板写作突然出现了，孩子们会感到惊讶。

我喜欢使用粉笔在黑板上写作，这不仅为学生展示了写作，而且随着教学的加深创造一些写作。学生们看着布莱克板的写作，里面充满了黑板，整个班级的想法和要点很清楚。

离开课程已经结束。我将擦掉黑板的黑板，我不会让学生擦黑板。当我看着孩子拿着黑板刷，像青蛙一样跳跃时，我无法忍受。粉笔尘有太多，孩子的肺部如此嫩。

每个文本都读取和记录

作为一名汉语老师，让学生在上课前做好准备是一件非常大脑的事情。我已经看到许多老师设计了一些所谓的毕业前学前班学前班床单，这实际上是几个家庭作业问题。

一些老师只是复制新单词，并要求孩子们在上课前预览和学习。它最初是一个新词，老师需要指导和教学，以便学生可以在课前学习。一旦写错了，稍后将很难纠正。

大约3年前，我试图阅读文本录音，让学生回家听我的阅读和预览文字，并邀请学生“选择”老师的阅读。学生们非常认真地听着，孩子们可以在舌头上发现任何轻微的错误。

这不仅激发了学生对学习中文的兴趣，减轻了预览的负担，而且有效地提高了预览文本的有效性。

在过去的一年中，我再次下载了喜马拉雅山，并坚持阅读和录制每个新文本的孩子。

该方法更灵活。有时要求学生选择技巧，有时会教他们在阅读时进行注释，有时会要求他们模仿老师阅读和记录。三年级的孩子非常喜欢它。

通过聆听和阅读，指导学生预先预览文本。学生不仅受益，而且我也从老师中受益。因为在没有任何错误的情况下大声朗读文本并不容易。有时，您需要大声阅读几次，然后才能记录它。

即便如此，孩子们也可以挑选荆棘。我过去一直在过去做课子的时间大声朗读文本。所以我说大声朗读文字是最好的课程准备。

开始之前仔细阅读文本

即使您在上课前预览，孩子们也会仔细地听老师的阅读，或在上课前大声模仿。研究新文本时，您仍然必须在开始的10分钟内阅读文本。

请大声朗读一个一个，一个逐一的声音，以确保您正确发音每个单词并顺畅地读取每个句子。在遇到困难的单词和句子时，您需要重复阅读它们，并且整个班级也需要一起阅读它们。

单词和单词的教学是在阅读过程中实现的，在学习和掌握的背景下，单词和单词和句子。

如果学生没有很好地阅读文本，我不会开始教书。因为在阅读过程中，可以在没有跟踪的情况下实现许多基本知识和基本能力。

在熟悉文本的每个细节之前，必须是一个真正的周到的问题，然后才能深入发现和探索。

许多教室都保持乏味的问题和答案的原因是，大多数问题是因为它们不努力学习并且对文本不熟悉。

在阅读课上，给孩子至少20分钟。中文课是阅读课，课堂上的书籍很大。仔细阅读并仔细阅读。这是我自己的中文教学的基本要求。

由于无法通过聆听教师的讲座来学习任何学生的识字或中国能力，因此他们必须通过单词个人来培养它们。即使学生交谈死亡也无法学到的日子已经一去不复返了。

Yu Yongzheng老师曾经在他去世前说：这种中文教学方法是不可能的，如果不仔细阅读文本。

我会先做我的学生作业

也许是因为我首先在三年级任教。我已经在三年级，五年级和六年级任教了30多年。目前尚不清楚三年级儿童的学习特征，而且尚不清楚孩子复制新角色所需的时间，而且尚不清楚三年级孩子会遇到哪些困难。

我记得那个时候父母报告了孩子写作作业一个半小时。起初我不相信，但是后来我自己做了，花了将近40分钟。对于仅在一个半小时内缓慢速度的儿童来说，这可能是正确的。

从那以后，我决定做所有要求学生做的作业。有些问题似乎很容易，但是他们需要时间来做到这一点。只有当老师做学生作业时，首先才能清楚要点。

特别是在以后交流作业时，您可以将其与学生的作业进行比较，以使学生了解他们与老师之间的区别。

有时，我还发现那些特别出色的儿童作业比我们的老师更体贴，并且真正实现了一种教学。

有一次，一个孩子看到了我写的家庭作业书，然后轻声叹了口气：哇，迈西老师写作作业很好。

孩子的称赞也激发了老师的动力。我们不仅给孩子做家庭作业的演示，而且更重要的是，我们的孩子会喜欢我们或从他们心中欣赏我们。

最有意义的事情

我们的班级有一个特殊的常规作业，即写一篇漂流日记。

整个班级有40个孩子，分为10组，每组中有4人。除了星期三，没有家庭作业日，星期一，星期二，周四和周五，轮到每天写一篇漂流日记的同学了。漂流日记的内容规定了当天的真实故事发生在班级。

这样，我每天都必须在整个课程上审查10篇漂流日记，这是不可阻挡的。无论我多么忙碌或疲倦，我回顾的第一件事是漂流日记。甚至可以说，审查《漂流日记》是我今天最喜欢的工作。

首先，没有多少，每天只有10篇文章。其次，孩子们写的日记是班上最新鲜的故事，没有日记是一样的。清楚地看出，班级中发生的大小和小事以及整个班级的意识形态动态。

更重要的是，我们可以利用这个机会来审查漂流的一天，用语言与孩子们交流和交谈。言语的交流通常比用文字交流更好，它可以进入老师和学生的心。

在流动日记的交流中，孩子们逐渐学会了观察生活，慢慢地学会了表达自己的真实感受，并慢慢意识到文字写作可以保留我们的生活和童年。我不知不觉地理解写作的含义。

每天审查了10篇漂流日记后，孩子们将急于互相传递。如果有一天，如果我迟到了一点，总会有几个孩子追逐我，为什么还没有做任何更正？

看着孩子们喜欢写日记和阅读日记真是一件快乐的事情。

每天获得百分之二

孩子们跟随校长Xie，去操场上进行早晨锻炼。我的习惯是去学校室内篮球场独自打篮球。 plop在两个篮球架之间，独自一来，以50个来回来回运球，打了3个上篮得分，攻入50球，只有100分。

晚餐后，我还散步前往球场，并在三秒钟的区域沿几个点开枪。无论时间长度如何，我都可以进球50个进球并得分100分。

这样，我每天在拍摄中得分2％。快乐并有效预防颈椎病。

最近，在黄老师的诱惑下，每天晚餐后，我开始再次爱上乒乓球。尽管我非常忙于工作，但如果我每天不打篮球，我总是会感到有些不舒服。

一开始，黄老师要求我有5个球，但是现在我不想给我一个球，我不怕他。偶尔赢得他几场比赛真是太有趣了。

我不只是锻炼篮球。如果我只想锻炼，我谈论的是持久性。坚持不懈是多么困难。我们喜欢篮球，只是因为我们一个人开心。这不需要监督或持久性。只要您喜欢它，一切就不会成为问题。

这就是您打篮球的方式，学习时不一样吗？因此，作为老师，我们始终应该将孩子的学习兴趣放在首位。感兴趣，一切都来了。有兴趣，孩子们可以练习男孩的技能。

我年轻的时候很多事情都在努力。后来，随着年龄的增长，我逐渐意识到了习惯的力量。生活也是如此，学习也是如此，工作也是如此。